上半年幼儿进展报告

六月二十九号，星期五，芷晴从学校带回来了上半年的《幼儿进展报告》，当晚妈咪独自去听讲座，迟归。回到家时，她已经睡着了。因此啊，母女错过了第一时间，共同分享，打开“成绩表”的那一刻刺激与紧张。只能交待爹哋说“记得叫妈咪，看我的报告”。

夜深人静，妈咪独坐在客厅沙发上，打开阅读芷晴的这份进展报告。看了报告以后，感觉是退步了，不理想，令人失望。脑里出现了疑问，也以自己所了解孩子的能力而言，应该会是更好的呀？庆幸，当时的心情是平静的，丝毫没有为不满意的成绩而抓狂，只是没了欢喜的感觉。或许，是刚刚听过了游乾桂老师的讲座，老师所问的一句“教育只教成就吗？成绩好就是优秀吗？仍然在脑里省思着。

由于在六岁班，这是第一份的进展报告，无从比较，但如果拿了四岁跟五岁班时的进展报告来作比较，这一次的表现，算是最差的了。过去，报告上很多的“1” ， 很少的“2”。 这一份的呢，却是很多的“2” ， 很少的“1” 了。

星期六的上午，睡醒了一觉后，昨夜失望也算过去了。让芷晴坐进怀里，母女一同看报告。其实啊，芷晴已经看过自己的进展报告，对报告上，出现的许多"2", 她怎会不晓得自己的成绩不理想呢？所以，从她的眼神，她的反应，妈咪就知她对自己的成绩是不满意的呀！

面对眼前，一脸失落的女儿，心里是心疼的。看见孩子不开心，为娘的我更加的难过呀！于是，妈咪对着她，大声的读出了老师给她的评语。然后，补充了一句“女儿，你的成绩虽然不是很好，但是妈咪是开心的”，“因为妈咪看到你进步了，你没有再乱乱发脾气，老师也说小公主长大了，会帮助小朋友了，对吗？”，她听了点点头，微笑了。妈咪再把她拥进怀里说，“现在我们知道了那里做得不够好，就要多多的加油，就会拿到“1”了，好吗？她点头，笑了。感觉，孩子要的真的不多，及时的给予认同，理解，赞赏与鼓励，就能温暖了她的整颗心啊！

星期天的晚上，正当要收拾妥当，准备明天的上学时，爹哋打开了《幼儿进展报告》，细细地再次翻阅。忽然，被他的一句“不会做，因为没有复习啦！”。道出她，懒散的学习态度，还有不喜欢就不要听，就不要学的行为。再看到芷晴，已到睡觉时间了，睡衣没换，但还在那里玩，第二天起来，准又要赖床，闹憋扭了。妈咪一时失控抓狂了。无法再掩饰对“报告”的失望，不满她的态度，而开口骂了。搞到最后，芷晴是哭着道歉求饶，才平息了妈咪的怒，伴她入梦乡。。。。。

《上半年幼儿进展报告》，揭穿了妈咪对芷晴的高期望，也暴露了妈咪在教养上喜怒无常的盲点。所以啊，这份报告不只评估了芷晴的表现，同是也给了当妈妈的我一个好好反省，进步的空间啊！